¿Por qué se ven rayos durante la erupción de un volcán?

La erupción de un volcán es un espectáculo que impacta a los sentidos y deja en evidencia la energía de la naturaleza. Esta semana, al volcán Calbuco en Chile logró cautivar al mundo, al activarse tras cuarenta y dos años de silencio, y desplegar durante dos erupciones un cuadro de singular belleza.

Uno de los fenómenos más llamativos fueron los rayos que se vieron cuando el cielo se volvió oscuro por la densa nube de cenizas que emanaba del volcán. ¿Se trató de una casualidad meteorológica o los rayos son parte del proceso eruptivo que se produce ante tanta liberación de energía?

Resulta que los volcanes liberan a la atmósfera distintos gases, material sólido fragmentado, llamado piroclastos, y lava y la proporción de cada uno depende de las características de cada volcán. Lo que más afectación genera es la emisión de piroclastos, denominada comúnmente ceniza volcánica, ya que se puede dispersar por grandes distancias, alcanzando cientos a miles de kilómetros.

La explicación de los rayos hay que buscarla en el campo de la meteorología y no de la vulcanología, ya que de todo el material que se libera, hay partículas y gases a alta temperatura que generan cargas eléctricas. Estas partículas podrían dar origen a los rayos.

Una pregunta que todavía queda pendiente es cómo se genera la electrificación de una nube volcánica, es decir, cómo esa nube densa de gases y piroclastos se carga de electricidad. Aunque hay una interesante hipótesis: dada la estrecha relación entre rayos y erupciones, se podría medir la actividad eléctrica para monitorear la actividad volcánica y generar un sistema de alarma temprana. De esta forma, los rayos funcionarían como marcadores naturales de una incipiente actividad volcánica. Si está teoría se prueba, en un futuro cercano el bellísimo y terrible espectáculo natural que es la erupción de un volcán, pueda ser conocido de antemano. 

Grupo: Melanie y Lorena.

(Fuente: UNL/DICYT)

Tabla Periódica Interactiva

Como todos sabemos, la tabla periódica es un instrumento indispensable a la hora de clasificar los elementos correctamente. Por esa razón, he decidido recomendaros esta página donde encontraréis una tabla periódica interactiva. ¿Qué diferencia hay con la tabla de siempre? Un ejemplo es que, al señalar un grupo, se destacarán los elementos que lo componen. También puede configurarse la tabla para que se muestren a qué estados se encuentran los elementos a la temperatura que quieras, y muchas cosas más. 
Así que, ¿por qué no le echas un ojo?
Hecho por: Carlos R.

BIOMECANICA CREA UN COMUNICADOR PARA NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL

El Instituto de biomecánica de Valencia (IBV) ha coordinado una iniciativa europea que ha desarrollado un sistema cerebro-ordenador para potenciar las capacidades de comunicación de las personas con parálisis cerebral desde su infancia, con el fin de mejorar la relación con su entorno y la expresión de emociones.

La parálisis cerebral afecta a 1,5 personas de cada mil en España y es la primera causa de discapacidad en la infancia, mientras que los pacientes con parálisis cerebral discinética, que tienen inteligencia conservada pero no PUEDEN hablar ni expresarse porque no tienen control motor, representan el 15 %, según ha explicado el IBV.

Esto supone que los afectados tengan dificultad para relacionarse con el entorno y obstaculizar su desarrollo cognitivo y emocional.

Para paliar estas limitaciones, el investigador del IBV Juanma Belda ha explicado que han llevado a cabo ESTE sistema de comunicación "que permite su uso mediante distintos modos de interacción incluyendo un interfaz cerebro-ordenador".

Como resultado del proyecto se ha realizado un comunicador que está disponible gratuitamente para TABLETAS ANDROID. Denominado ABC, está compuesto por cuatro módulos independientes basados en los últimos avances en procesamiento de señales neuronales, comunicación alternativa asistida por ordenador y monitorización de bioseñales.

La aplicación, desarrollada y evaluada con usuarios por el IBV, se puede personalizar y facilita que el usuario pueda desarrollar ACTIVIDADES de la vida diaria y comunicarse con terceras personas.

El ABC se rige por sensores inerciales -una tecnología similar a la de los teléfonos móviles para REGISTRAR la actividad-, sistemas de electromiografía (EMG) que detecta la contracción voluntaria de un músculo y los interfaces cerebro-ordenador.

Los investigadores han comprobado que tras colocar estos sistemas al niño con parálisis cerebral junto con la tableta ubicada en su silla de ruedas, ESTE es capaz de expresar sus necesidades.

"Para ello debe llevarse a cabo un pequeño entrenamiento, más sencillo que el proceso de aprendizaje que realiza cualquier niño que aprende a escribir o leer", según Belda.

Además, el ABC incluye la posibilidad de REGISTRAR las mediciones gracias a que el sistema contiene un sensor en la piel que es capaz de detectar cinco estados emocionales como son positivo (de alta y baja intensidad), neutro y negativo (de baja y alta intensidad).

CUENTA también con un módulo de salud que funciona a imagen de las pulseras deportivas de control de las constantes vitales, como son el pulso y la respiración.



                                                   Melanie y Lorena

DESCUBREN POR QUÉ UNAS PERSONAS APRENDEN MÁS RÁPIDO QUE OTRAS.

Para descubrirlo hicieron un juego con notas musicales y colores a través de pulsar botones, y debían practicar durante las siguientes seis semanas.

A las dos, cuatro y seis semanas tras el estudio inicial se realizaron idénticas pruebas con objeto de ver el avance en la práctica del juego y el cambio en sus cerebros. Así, algunos de los participantes presentaban una velocidad increíble a la hora de aprender nuevas secuencias musicales y otros aprendieron de una forma mucho más normal.

Los escáneres cerebrales revelaron que la actividad neuronal de los primeros (los que aprendieron muy rápido) era diferente a la del segundo grupo que necesitó más tiempo para ello. En concreto, las regiones de procesamiento visual y motor presentaban una alta conectividad durante los primeros ensayos pero, a medida que avanzaba el experimento, ambas zonas se iban volviendo más solitarias. En los participantes que aprendieron más rápido se constató una disminución de la actividad neuronal en la corteza frontal y en la corteza cingulada anterior, ambos vinculados a lo que se conoce como función ejecutiva.

La función ejecutiva define habilidades diarias como la autorregulación de las tareas, la capacidad para desempeñarlas de forma adecuada, la formación de planes, la anticipación y establecimiento de metas o el inicio de actividades.

Así, el experimento reveló que la "desconexión de la función ejecutiva puede ayudar a aprender otro tipo de tareas. Son las personas que pueden apagar la comunicación de esta parte de su cerebro más rápidamente las que presentan tiempos de aprendizaje más cortos", explica Scott Grafton, coautor del estudio.

Hecho por: Tania y Dylan

Fuente: abrir enlace

Detectar el consumo de droga en el aliento.

Detectar el consumo de droga en el aliento.

La detección de drogas se efectúa habitualmente utilizando muestras de orina. Pero estas pruebas son aparatosas y bastante lentas.
Por todo ello, un grupo de investigadores del Instituto Karolinska de Estocolmo en Suecia ha trabajado en el desarrollo de una alternativa menos invasiva a las pruebas tradicionales con muestras de orina. Esta alternativa se centra en analizar el aliento en vez de la orina.
El procedimiento no requiere más que un método sencillo de toma y preparación de muestras, que es seguido por una técnica analítica altamente sensible conocida como LC-MS (por las siglas en inglés de Liquid Chromatography - Mass Spectrometry). Las familias de drogas que se pueden identificar siguiendo esta técnica incluyen a las anfetaminas, las metanfetaminas, el cannabis, la cocaína y la heroína.
Por sus características, este nuevo método de detección de drogas sería fácil de usar en la calle de forma rutinaria, por ejemplo, durante las pruebas que se realizan en el arcén para detectar a gente que se ha puesto al volante de vehículos estando bajo la influencia del alcohol y/o drogas.


Fuente: http://noticiasdelaciencia.com/not/13556/detectar-el-consumo-de-drogas-en-el-aliento/
Grupo: Lorenzo Sánchez Ruiz

¿Cuántos círculos ves? - ILUSION OPTICA

Observa esta imágen e intenta responder a estas dos simples cuestiones:

1) ¿Cuántos círculos hay?
2) ¿Se tocan entre ellos?

Seguramente cuando te hayas planteado responder a estas cuestiones, te habrás dado cuenta de que al observar la imagen, conseguías visualizar fácilmente el primer círculo de dentro, pero a medida que has intentado visualizar los demás, te ha resultado díficil recorrer cada uno porque se juntan unos con otros.
La respuesta correcta es que hay 4 círculos y en ningún momento llegan a tocarse unos con otros.
La explicación por la cual vemos que los círculos se tocan es porque cada uno de los círculos está formado por pequeños cuadraditos ligeramente girados, esta es la clave de la ilusión óptica, esto produce en nuestra vista un efecto espiral. Pero si seguimos los círculos con un dedo, podemos apreciar fácilmente que en la imagen aparecen 4 círculos y en ningún momento se tocan.

Grupo: Melanie y Lorena.

Fuente: http://www.experimentoscaseros.info/2015/03/cuantos-circulos-hay-ilusion-optica.html

El blanco es el color del ruido

En relación a los armónicos, de los que hablé en una entrada anterior, comentar como dato curioso que hay un ruido (los ruidos resultan desagradables, a diferencia de los sonidos, por la cantidad de armónicos audibles) que tiene tal cantidad de armónicos que podemos escuchar, que su espectro es prácticamente blanco. De ahí su nombre: el ruido blanco.

Aquí dejo diez largas horas de este agradable ruido.

Nombre: Miguel M.

Curso: 4 ESO A

Fuente: asignaturas de armonía e historia de la música en el conservatorio.

DECO: tu nueva app científica

Si tienes un móvil Android, entonces podrás aportar tu grano de arena ayudando a la comunidad científica en la investigación de radiación cósmica. ¿Cómo? Instalándote DECO, una app diseñada por  Wisconsin IceCube Particle Astrophysics Center (WIPAC), un presitigioso laboratorio dedicado a la detección de rayos cósmicos.

En principio, se cree que los rayos cósmicos (partículas subatómicas de alta energía (debido a su gran velocidad, cercana a la de la luz) procedentes del espacio exterior), que bombardean continuamente la Tierra,  provienen de agujeros negros o supernovas, pero resulta muy complicado determinar su origen con exactitud, ya que sus trayectorias se desvían cada vez que se encuentran con un campo magnético.

El proyecto, llamado Distributed Electronic Cosmic-ray Observatory (DECO), ha sido desarrollado para detectar muones, una de las partículas secundarias que se producen cuando los rayos cósmicos procedentes del espacio impactan contra la atmósfera.

Funcionamiento:

La cámara digital de nuestro móvil utiliza un sensor formado por chips de silicio para crear la imagen. Ésto se produce gracias al fenómeno fotoeléctrico, por el cual los fotones ("partículas de luz") al impactar en la superficie de silicio, emiten una carga eléctrica y crean una "huella", una señal en píxeles que queda almacenada y analizada para formar la fotografía. Además, ésto mismo sucede con los muones. 
Por otro lado, la aplicación no solo puede detectar muones, sino también radiación gamma, partículas alfa (núcleos de helio) y electrones, producidos por la descomposición natural de elementos radiactivos en el entorno o en el propio móvil.

Así, el brillo del píxel (depende de la carga liberada por el fenómeno fotoeléctrico) determina la energía de la partícula, mientras que la trayectoria, la forma del "dibujo" permite saber el tipo de partícula.

DECO trabaja tomando imágenes cada uno o dos segundos. Pero para ello ninguna luz debe penetrar a través del objetivo (aconsejable estar completamente a oscuras o tapar la cámara del móvil con un esparadrapo).

Para colaborar, tendrás que instalar:
-Un colector de datos
-La app DECO

A continuación se muestran las distintas partículas que pueden ser captadas, además de los muones, y su identificación en función de la trayectoria:

1. Muón producido por un rayo cósmico.
2. Electrón producido por una descomposición radiactiva, o bien de forma directa, o bien a partir de radiación gamma.
3. Electrón o rayo gamma
4. Distintos orígenes posibles

Nombre: Miguel M.
Fuente: http://wipac.wisc.edu/deco y http://www.abc.es/ciencia/20141013/abci-como-convertir-movil-detector-201410130954.html
Curso: 4 ESO A